Issue de la méthode Montessori les principes développés, et testés, par Céline Alvarez dans ses classes mettent en avant le développement des fonctions exécutives de l’enfant pour favoriser l’autonomie. Elles sont au nombre de 3 : la mémoire de travail (la capacité à mobiliser ses connaissances pour résoudre un problème), le contrôle inhibiteur (la capacité à rester concentré sur une tâche), la flexibilité cognitive (la capacité à surmonter un obstacle rencontré dans l’exécution d’une tâche).
Ces fonctions se développent très vite entre 2 et 5 ans et pour permettre leur plein déploiement nous retenons les 4 règles d’or (être exemplaire, démontrer, encore démontrer et mélanger les âges) plus une, centrale, qui concerne tout le personnel de l’école vis-à-vis des enfants qui nous sont confiés : les accueillir à l’école comme dans leur 2e maison. Cela signifie être présent, attentif, entourer, aimer, échanger et reconnaitre au quotidien les progrès réalisés par les enfants. Nous retenons également la division de la classe en différentes zones : activités pratiques, sensorielles, langagières, mathématiques, artistiques, ou encore activités de géométrie ou de géographie.
