重磅！翠林国际学校荣获2026年法国教学创新一等奖！
从幼儿园就开始学习中文，能以一种独特的方式刺激大脑。
在翠林国际学校，中文不仅仅是一门语言，更是孩子们大脑和想象力的一场冒险。
视觉记忆与观察：汉字如同图画，需要通过积累来学习。每个符号都是一块拼图，能激发联想和创造力。
Oreille musicale : 汉语的声调有升有降，抑扬顿挫，它能锻炼听力，让耳朵为欣赏音乐做好准备。
Ouverture culturelle : 学习中文，也是去发现另一种存在于世界、交流以及共同生活的方式。
Résultat : 从幼年起，大脑的可塑性就得到增强！plasticité cérébrale enrichie, dès le plus jeune âge !
激发好奇心，培养学习兴趣
在为孩子们设计的舒适空间里，我们制定了一套尊重每个孩子的学习节奏和个性发展的教学方法。
在翠林，我们的小同学们自信、独立，学会了自主发展，并对周围世界充满好奇心。 由此可见，翠林为孩子们的综合发展和未来成功打下了坚实基础。
中法双语教学
同时进行两种语言和两种文化的学习参与孩子大脑可塑性的构建，而这种可塑性在学习中起着关键作用。
中法双语教学还可以通过丰富多彩的活动和多种美学熏陶，培养孩子们的想象力和创造力。
我们的教学大纲
培养自信、成就非凡的学生，助力孩子们发挥自己的所有才能，在学习之路上获得成功。
我们的教学计划包含三大主轴：
– 尊重每个孩子在学习道路上的节奏和个性
– 注重语言和文化的开放性，助力孩子的全面发展
– 利用神经科学的先进理念来优化我们的教学方法
“在家里，我们注意到 Antoine 的行为有了一定的进步：他几乎能做到自己主动把玩具放好，注意力也更加集中，而且更喜欢探索新事物。自开学以来，他的语言表达更多了，人也更加自信了。”
“这绝对超出了我们的预期！在家里，Aubrey 已经能够用普通话流利地表达自己的想法，即使在翠林才待了不到三个月。虽然我们无法正确评估她的法语能力，但我们从她的课后保姆那里得知，她能像其他本地孩子一样很好地理解法语并用法语交流。
校园动态
从 4 岁开始阅读！
小朋友们很早就展现出对字母、发音的探索兴趣。 随着时间的推移，我们逐步帮孩子们建立起音素意识，引导他们进入阅读状态。 在3到6岁之间，孩子们通常会对学习阅读表现出极大的兴趣。 因此，我们从字母的发音开始引导，逐步掌握单词的含义，进而理解语句。 按照每个孩子不同的学习进度，我们采取渐进式教学法，帮助他们们在进入小学前就建立起扎实的阅读基础。 点选获取更多资讯：...
新主题 “家庭 “
自寒假结束以来，我们开启了一个新主题：家庭！ 在这里，我们的中文老师于蕙正在为孩子们阅读一本名为《我爱的妈妈》的中文故事书。 点选获取更多资讯：教学团队翠林的教学大纲翠林学校开放日
为什么要从小锻炼孩子们的精细动作？
为什么从小锻炼孩子们的精细动作至关重要？ 因为这些活动有助于锻炼小手指的肌肉，为孩子们的书写做好准备。 而手指的肌肉对正确握笔至关重要。 通过锻炼，孩子们建立了流畅与精准书写的基础。 精细动作的锻炼还能促进手眼同步协调。 这种同步对于日常活动至关重要，如系扣子、剪纸或操纵小物件。 并且，通过专注于精细操作的活动，孩子们提升了注意力和集中力，学会专心于一项任务。 简而言之，通过鼓励孩子们参与加强小肌肉的精细运动，孩子们建立了在生活中取得成功所需的坚实基础。 点选获取更多资讯：...
校长带您参观翠林圣云校区
为什么要创办一所中法小学？
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