中国的文字是出了名的独特：两千多年来，作为一种社会组织的工具，文字只为皇帝和精英阶层所使用。 书面文字（文言文）与口语完全脱节，在很长一段时间里，它的单音节和语调结构都是固定的。 20世纪初开始，中文字才逐渐演变成一种转录口语的工具。 在现代汉语中，尽管许多词是由几个音节组成的，但基本单位仍然是与单一音节对应的有意义的字。 也就是说，学习中文是一个积累的问题，因为这使得人们有可能将各种关联的单字（就像拼图的碎片）相配合，形成单词。 这种特殊性意味着中文比其他字母语言需要更长的时间来学习，因此需要尽早地开始学习。...

在翠林幼儿园，培养孩子们的自主能力和集体生活技能是课程中不可或缺的一部分， 我们采用以法国国家教育大纲为基础，辅以创新教学的方式，促进孩子们更好的学习。以下就是培养孩子们自主能力和集体生活技能的范例： 1. 个人自理能力：鼓励孩子独立穿脱衣物、独立使用厕所、自己洗手和照顾基本的个人需求。 2. 个人组织能力：鼓励孩子整理自己的物品、整理游戏区域以及遵循日常常规，例如在使用完玩具后将其收拾好。 3. 社交能力：孩子学会与同伴互动、分享、轮流进行活动，并以和平的方式解决冲突。 并发展倾听和尊重他人的能力。 4....

情感交流是学习过程的核心 通过与人的接触和真实互动，幼儿能够获得最好的学习效果。神经科学的研究表明，情绪和认知在我们的大脑中协同工作，这更加证实了前面的论述。情绪与学习密不可分，尤其支持注意力和记忆力。 然而，3至6岁之间孩子的大脑正处于发育的关键时期，经常受到屏幕干扰可能会对其大脑发育造成损害。 这已在语言学习和情绪调节中得到证实。因此，我们选择禁止在学校使用屏幕，以便全身心地关注孩子们。 这也是他们发展象征性思维的时期，使他们能够表达非实体的东西。 自由活动是学习过程的核心...

翠林国际学校欢迎2至5岁的孩子，加入我们以法国国家教育计划为基础，并辅以创新方法的法中双语课程。 我们倾向于个性化的学习方式，引导孩子们获得超越传统幼儿园的学习成果， 使儿童在幼儿园结束时能学会简单的阅读、书写和计数，并能用两种语言与成人进行对话。 6月3日星期六上午10点，校长David PECHOUX和创始人兼教学主任Ariane LIN DEJEAN将在我们位于47 Quai du Président Carnot, Saint Cloud的校舍，向您介绍我们的教学团队。 法语老师Elodie...

收到家长们的反馈相当感动，和各位一起分享！ "在中国生活多年后，我们希望我们的孩子在家庭中拥有的双文化基底，能在学校环境里自然的延续下去。 我们相信，对一种文化的理解和认识主要取决于对其语言的掌握。 我们的孩子能通过掌握两种语言的基本知识，向其他事物、向构成我们世界的多元性敞开心胸。" 蔺先生和蔺太太创办的翠林学校项目填补了法国中法教育的空白，提供了一个中法内容平均的课程。 "对于我们家长来说，让孩子进入一所正在创建的学校并不是一个随意的选择。 ""这个项目与我们对双语教学的想法相吻合。 此外，...