学习中文为什么要从幼龄开始?

中国的文字是出了名的独特:两千多年来,作为一种社会组织的工具,文字只为皇帝和精英阶层所使用。 书面文字(文言文)与口语完全脱节,在很长一段时间里,它的单音节和语调结构都是固定的。 20世纪初开始,中文字才逐渐演变成一种转录口语的工具。 在现代汉语中,尽管许多词是由几个音节组成的,但基本单位仍然是与单一音节对应的有意义的字。 也就是说,学习中文是一个积累的问题,因为这使得人们有可能将各种关联的单字(就像拼图的碎片)相配合,形成单词。 这种特殊性意味着中文比其他字母语言需要更长的时间来学习,因此需要尽早地开始学习。...

翠林国际幼儿园:让孩子们培养自主性及集体生活的新天地!

在翠林幼儿园,培养孩子们的自主能力和集体生活技能是课程中不可或缺的一部分, 我们采用以法国国家教育大纲为基础,辅以创新教学的方式,促进孩子们更好的学习。以下就是培养孩子们自主能力和集体生活技能的范例: 1. 个人自理能力:鼓励孩子独立穿脱衣物、独立使用厕所、自己洗手和照顾基本的个人需求。 2. 个人组织能力:鼓励孩子整理自己的物品、整理游戏区域以及遵循日常常规,例如在使用完玩具后将其收拾好。 3. 社交能力:孩子学会与同伴互动、分享、轮流进行活动,并以和平的方式解决冲突。 并发展倾听和尊重他人的能力。 4....

为什么翠林国际学校坚持杜绝屏幕 ?

儿童的学习成长,是通过在日常生活和活动中与人接触来达成,而非通过屏幕的虚拟世界。 真实的互动反映了他们的情绪,并逐渐教会他们设身处地为他人着想,这些互动在他们的学习中起着根本的作用。 在3至6岁之间,儿童正经历大脑发展的敏感期。 正是在这个年龄段,他们获得了语言、空间和时间的概念,发现了自己的身体,学会了如何自我调节情绪。 这也是他们发展象征性思维的时期,使他们能够表达非实体的东西。 这是抽象思维的起源,在获得新知识的过程中,抽象思维将逐渐取代只关注眼前事物的状态。...

6月3日 来和孩子们一起参加儿童游戏作坊,认识翠林的老师吧!

翠林国际学校欢迎2至5岁的孩子,加入我们以法国国家教育计划为基础,并辅以创新方法的法中双语课程。 我们倾向于个性化的学习方式,引导孩子们获得超越传统幼儿园的学习成果, 使儿童在幼儿园结束时能学会简单的阅读、书写和计数,并能用两种语言与成人进行对话。 6月3日星期六上午10点,校长David PECHOUX和创始人兼教学主任Ariane LIN DEJEAN将在我们位于47 Quai du Président Carnot, Saint Cloud的校舍,向您介绍我们的教学团队。 法语老师Elodie...
学校开放日:本周六来翠林和孩子们一起参加游戏作坊吧!

学校开放日:本周六来翠林和孩子们一起参加游戏作坊吧!

5月20日本周六早上10:00,我们将继续家长见面会以及儿童作坊活动, 校长David PECHOUX和创始人兼教学主任Ariane LIN DEJEAN,将在我们位于47 Quai du Président Carnot, Saint Cloud的校舍,为您介绍学校的教学大纲和我们专业的教学团队。 本次开放日,我们也会向您展示学校完工之后的3D影片介绍哦! 活动期间,我们邀请在座家庭的小朋友们一起同乐,参加由幼儿园助教带领的儿童启蒙游戏等活动。...

来自家长的分享

收到家长们的反馈相当感动,和各位一起分享! “在中国生活多年后,我们希望我们的孩子在家庭中拥有的双文化基底,能在学校环境里自然的延续下去。 我们相信,对一种文化的理解和认识主要取决于对其语言的掌握。 我们的孩子能通过掌握两种语言的基本知识,向其他事物、向构成我们世界的多元性敞开心胸。” “蔺先生和蔺太太创办的翠林学校项目填补了法国中法教育的空白,提供了一个中法内容平均的课程。” “对于我们家长来说,让孩子进入一所正在创建的学校并不是一个随意的选择。 ...