首先，通过日常沉浸式学习，让孩子的耳朵和大脑自然而然地接受中文。几个月后，他们就能理解并遵循课堂上的指令和常规流程。这是第一级沉浸式学习，也是最容易快速达到的，因为有孩子们容易模仿的手势和动作辅助：整理、洗手、穿鞋、穿衣等等。
第二级沉浸式学习发生在小组活动时，这是一个在老师讲故事或通过图片展示主题并进行问答引导下的理解和口语表达的重要时刻。
最后，第三级是唱中文歌曲或朗诵中文诗歌。这种用外语进行的有挑战性的活动，因其旋律和节奏有助于记忆，能激发孩子的兴趣。同时，由于是集体活动，每个参与者承担的风险也较小。
在翠林学校，老师还定期举办礼仪工作坊并进行角色扮演，以便孩子们学习恰当的词汇和正确的表达方式，礼貌地与他人交流：在通道被堵住时请求通过、寻求帮助、道歉等等。所有这些多样的机会让孩子处于听和说的情境中。当然，通向口语表达的道路比通向听懂理解的道路更长，因为只有当孩子对自己被理解的能力有信心并敢于面对他人的目光时，他才会勇于表达。在这方面，每个孩子都按照自己的节奏前进，说出第一句中文单词或句子所需的时间有长有短。
可以肯定的是，这种沉浸式学习开始得越早，孩子就会越快以正确和自然的方式掌握这门语言。
